Turma: 1007
Carlos André: 5,3
Daiane Lino: 4,4
Daniela Diniz: 2,0
Danilo Santos: 2,9
Darlan: 3,9
Ellen: 4,8
Emerson: 3,8
Escarlet: 5,4
Fernanda: 4,8
Hiago: 5,0
Iancca: 2,3
Hiago: 5,0
Jefferson: 9,0
Jeniffer: 4,0
João Victor: 1,9
Joyce: 4,8
Letícia Podlyska: 5,8
Leonardo Rodrigues: 6,1
Lorena Henrique: 6,3
Lorrane Alice: 7,3
Lorrane F. :4,4
Luciana: 5,4
Luciano: 6,5
Luiz Paulo: 3,9
Mariana: 5,1
Matheus Barros:
Matheus Ribeiro: 4,8
Midiã: 3,6
Nathaly: 7,5
Rfaela G.: 4,2
Rayana: 5,9
Sarah: 4,4
Stephanie: 6,1
Thais Rodrigues: 4,5
Thaisa Pereira: 5,6
Thalita Lima: 4,5
terça-feira, 11 de outubro de 2011
sábado, 8 de outubro de 2011
Notas do Saerj (Português)
OBS: Na prova do Saerj havia 26 questões de Língua Portuguesa.
Turma: 1010
Andreza July: 57%
Aquila: 72%
Ariana: 41%
Arthur: 41%
Bárbara: 72%
Brenda: 57%
Bruna: 68%
Carlos Alberto: 27%
Carlos Eduardo: 68%
Erick: 45%
Emerson: 61%
Greison: 46%
Júlia: 61%
Karina: 80%
Larissa V.:57%
Lucas R. :Não escreveu no cartão o número do caderno de prova
Marcos Paulo: 38%
Radyja: 34%
Raiane: 27%
Robson: 34%
Rodrigo: 65%
Sabrina: 80%
Suelen Viana: 46%
Suelen Cunha 49%
Thaís Araújo 76%
Thaís Oliveira 57%
Thayná Ferreira: 53%
Uira: 53%
Média da turma: 54%
Turma: 1007
Carlos André: 53%
Daiane Lino: 64%
Daniela: 19%
Danilo: 57%
Darlan: 30%
Ellen: 49%
Emerson: 76%
Escarlet: 53%
Fernanda: 68%
Iancca: 34%
Hiago: 23%
Jefferson: 42%
Leonardo: 23%
Letícia: 72%
Lorena: 61%
Lorrane Alice: 68%
Luciana: 42%
Luciano: 68%
Mariana: 53%
Matheus Barros: 53%
Matheus Pinheiro: 53%
Nataly: 57%
Rafaela G.: 61%
Rayana: 53%
Sarah: 61%
Stephanie: 46%
Thais R.: 76%
Thaisa: 53%
Thalita: 61%
Média da turma: 53%
Turma: 1010
Andreza July: 57%
Aquila: 72%
Ariana: 41%
Arthur: 41%
Bárbara: 72%
Brenda: 57%
Bruna: 68%
Carlos Alberto: 27%
Carlos Eduardo: 68%
Erick: 45%
Emerson: 61%
Greison: 46%
Júlia: 61%
Karina: 80%
Larissa V.:57%
Lucas R. :Não escreveu no cartão o número do caderno de prova
Marcos Paulo: 38%
Radyja: 34%
Raiane: 27%
Robson: 34%
Rodrigo: 65%
Sabrina: 80%
Suelen Viana: 46%
Suelen Cunha 49%
Thaís Araújo 76%
Thaís Oliveira 57%
Thayná Ferreira: 53%
Uira: 53%
Média da turma: 54%
Turma: 1007
Carlos André: 53%
Daiane Lino: 64%
Daniela: 19%
Danilo: 57%
Darlan: 30%
Ellen: 49%
Emerson: 76%
Escarlet: 53%
Fernanda: 68%
Iancca: 34%
Hiago: 23%
Jefferson: 42%
Leonardo: 23%
Letícia: 72%
Lorena: 61%
Lorrane Alice: 68%
Luciana: 42%
Luciano: 68%
Mariana: 53%
Matheus Barros: 53%
Matheus Pinheiro: 53%
Nataly: 57%
Rafaela G.: 61%
Rayana: 53%
Sarah: 61%
Stephanie: 46%
Thais R.: 76%
Thaisa: 53%
Thalita: 61%
Média da turma: 53%
terça-feira, 27 de setembro de 2011
Aí vão umas questões da folha com gabarito
Para responder às questões de 3 a 6, observe o cartum:
3) Transcreva no caderno as informações que ajudam o leitor a identificar o contexto do cartum:
Resposta: O título do cartum (Brasil e a revolução digital); a imagem de uma família de miseráveis que pede esmolas; o local em que se encontram (embaixo de um viaduto ou ponte); os elementos que indicam a miséria em que se encontram (as roupas velhas e esfarrapadas, os jornais e caixas de papelão que usam para sentar, a presença de um rato etc); os balões com números que identificam cada uma das pessoas.
4) Agora observe atentamente a imagem apresentada no cartum.
a) Há balões com números identificando cada uma das pessoas apresentadas na imagem. Qual o significado dos números dentro dos balões? Como eles se relacionam ao título do cartum?
Resposta: Os números dentro dos balões sugerem uma analogia entre a identificação de "fome" de cada um dos miseráveis apresentados no cartum e as diferentes versões de programas de computador (1.0, 1.8, 2.0, 2.1). Dessa forma, o cartunista relaciona a revolução digital no Brasil aos diferentes avanços da fome em nosso país.
b) Explique por que os números dentro dos balões aumentam enquanto a idade das pessoas diminui.
Resposta: Essa relação entre a idade das pessoas e o número que aparece dentro dos balões é apresentada para ampliar a analogia identificada no item anterior: como as versões mais "novas" de computador têm uma numeração mais alta, o cartunista adota exatamente a mesma indicação em relação à identificação das "novas versões" da fome na família retratada.
5) A que fato o leitor deve associar o título do cartum?
* Por que a imagem das pessoas retradas no cartum provoca estranhamento ao ser associada ao título apresentado?
Resposta: Com base no título, o leitor deve associar o título do cartum aos avanços ocorridos no universo tecnológicos, em especial, à rapidez com que as novas versões de programas de computador e novos aparelhos eletrônicos são criados. Esses avanços receberam, por isso, o nome de revolução industrial.
* O estranhamento se deve ao fato de as pessoas representadas serem miseráveis que pedem esmolas. Como o título faz referência à revolução digital, o leitor espera, provavelmente, alguma imagem relacionada à área de informática ou aos avanços tecnolágicos e não uma imagem como a que foi apresentada, que retrata a miséria de brasileiros desfavorecidos.
6) Discuta com seus colegas: todo cartum vale-se de poucas imagens e palavras para criticar algum acontecimento/fato da atualidade. Para retratar o avanço da fome no país, Angeli associou-o à revolução digital. Essa analogia é adequada? Explique.
Resposta: Sim. Essa anlogia é bastante pertinente, já que é do conhecimento de todos o avanço da fome no país, como exprime a família apresentada no cartum. Dessa forma, o cartunista faz sua crítica, deixando claro que aqui , o que avança com grande velocidade é a fome que assola várias famílias brasileiras.
3) Transcreva no caderno as informações que ajudam o leitor a identificar o contexto do cartum:
Resposta: O título do cartum (Brasil e a revolução digital); a imagem de uma família de miseráveis que pede esmolas; o local em que se encontram (embaixo de um viaduto ou ponte); os elementos que indicam a miséria em que se encontram (as roupas velhas e esfarrapadas, os jornais e caixas de papelão que usam para sentar, a presença de um rato etc); os balões com números que identificam cada uma das pessoas.
4) Agora observe atentamente a imagem apresentada no cartum.
a) Há balões com números identificando cada uma das pessoas apresentadas na imagem. Qual o significado dos números dentro dos balões? Como eles se relacionam ao título do cartum?
Resposta: Os números dentro dos balões sugerem uma analogia entre a identificação de "fome" de cada um dos miseráveis apresentados no cartum e as diferentes versões de programas de computador (1.0, 1.8, 2.0, 2.1). Dessa forma, o cartunista relaciona a revolução digital no Brasil aos diferentes avanços da fome em nosso país.
b) Explique por que os números dentro dos balões aumentam enquanto a idade das pessoas diminui.
Resposta: Essa relação entre a idade das pessoas e o número que aparece dentro dos balões é apresentada para ampliar a analogia identificada no item anterior: como as versões mais "novas" de computador têm uma numeração mais alta, o cartunista adota exatamente a mesma indicação em relação à identificação das "novas versões" da fome na família retratada.
5) A que fato o leitor deve associar o título do cartum?
* Por que a imagem das pessoas retradas no cartum provoca estranhamento ao ser associada ao título apresentado?
Resposta: Com base no título, o leitor deve associar o título do cartum aos avanços ocorridos no universo tecnológicos, em especial, à rapidez com que as novas versões de programas de computador e novos aparelhos eletrônicos são criados. Esses avanços receberam, por isso, o nome de revolução industrial.
* O estranhamento se deve ao fato de as pessoas representadas serem miseráveis que pedem esmolas. Como o título faz referência à revolução digital, o leitor espera, provavelmente, alguma imagem relacionada à área de informática ou aos avanços tecnolágicos e não uma imagem como a que foi apresentada, que retrata a miséria de brasileiros desfavorecidos.
6) Discuta com seus colegas: todo cartum vale-se de poucas imagens e palavras para criticar algum acontecimento/fato da atualidade. Para retratar o avanço da fome no país, Angeli associou-o à revolução digital. Essa analogia é adequada? Explique.
Resposta: Sim. Essa anlogia é bastante pertinente, já que é do conhecimento de todos o avanço da fome no país, como exprime a família apresentada no cartum. Dessa forma, o cartunista faz sua crítica, deixando claro que aqui , o que avança com grande velocidade é a fome que assola várias famílias brasileiras.
Bons estudos!
Profa. Luana
Sobre a prova
Oi, gente
Nossa prova é amanhã! Já postei o conteúdo aqui. Contudo, quero lembrá-los que é bom estudar pelas folhinhas que fizemos nas aulas. Lembram-se que dei quatro folhas num só dia? Uma delas até tinha um um cartum sobre a fome. Pois é. Estudem por ali que certamente obterão êxito.
Nossa prova é amanhã! Já postei o conteúdo aqui. Contudo, quero lembrá-los que é bom estudar pelas folhinhas que fizemos nas aulas. Lembram-se que dei quatro folhas num só dia? Uma delas até tinha um um cartum sobre a fome. Pois é. Estudem por ali que certamente obterão êxito.
Bons estudos!
Profa. Luana
sábado, 24 de setembro de 2011
Horário escolar
Turma 1007
Turma 1010
| Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | |
| Educação Física | Matemática | Português | Geografia | |
| Educação Física | Matemática | Português | Geografia | |
| Física | Português | Matemática | História | |
| Física | Português | Matemática | História | |
| Filosofia | Matemática | Português | Química | |
| Dis. Opt. | Matemática | Português | Química | |
Turma 1010
| Segunda-feira | Terça-feira | Quarta-feira | Quinta-feira | |
| Educação Física | Português | Geografia | Química | |
| Educação Física | Português | Geografia | Química | |
| Disc. Opt. | Física | Português | Matemática | |
| Disc. Optat. | Física | Português | Matemática | |
| Língua Estrangeira | Português | Filosofia | História | |
| Língua Estrangeira | Português | Sociologia | História |
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
Registros da língua: formal e informal
Oi, gente
Estou postando esse vídeo para vocês perceberem os diferentes tipos de linguagem. Esse conteúdo fará parte do próximo bimestre. Observe a fala das personagens e veja se eles se expressam da mesma maneira.
Estou postando esse vídeo para vocês perceberem os diferentes tipos de linguagem. Esse conteúdo fará parte do próximo bimestre. Observe a fala das personagens e veja se eles se expressam da mesma maneira.
Bons estudos!
Profa. Luana
Calendário de Provas
Oi, gente
Estou postando o calendário de provas que peguei na escola.
Turma: 1007
| Segunda-feira | Filosofia e História |
Terça-feira | Sociologia e Química |
Quarta-feira | Matemática e Língua Portuguesa |
Quinta-feira | História |
Sexta-feira | Biologia |
Turma: 1010
| Segunda-feira | Espanhol |
Terça-feira | Física |
Quarta-feira | Geografia e Língua Portuguesa |
Quinta-feira | Química e História |
Sexta-feira | Matemática e Biologia |
OBS: Fique de olho no calendário que está fixado no mural da escola. Pode haver alguma alteração. A semana de provas é a próxima, do dia 26 até 30 de setembro.
Bons estudos!
Profa. Luana
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