quarta-feira, 7 de dezembro de 2011

ALUNOS QUE PRECISAM FAZER TRABALHO DE RECUPERAÇÃO

1007: 1 - 2 - 4 - 6 - 7 - 9 - 10 - 12 - 13 - 15 - 20 - 23 - 24 - 26 - 27 - 29 - 31 - 36 - 37 - 40 - 41

1010: 1 - 5 - 11 - 12 - 20 - 22 - 24 - 26 - 31 - 33 - 35 - 37

Tema: Barroco
Entrega: 13 DE DEZEMBRO - 13hs

Observações:

1. O trabalho deverá ser entregue pontualmente às 13hs. Quem chegar atrasado não terá o trabalho aceito. O dia 13 é também o dia do conselho de classe, portanto estarei lá para recolher o trabalho às 13hs. Se possível, chegue mais cedo, pois depois que eu subir para a reunião com os professores, não aceitarei mais SEJA QUAL FOR O MOTIVO DO ATRASO. Se preferir, vá um dia antes e peça a alguém para colocar em minha pasta.

2. O trabalho não pode ser digitado, tem de ser manuscrito.

3. A entrega do trabalho não é garantia de aprovação.

4. Os alunos que eu não solicitei que entregassem o trabalho já estão aprovados ou reprovados.

5. Seja responsável. Verifique se está tudo certo. Se você entregar o trabalho antes, veja direitinho se a pessoa colocou na pasta da professora Luana. Está é a última oportunidade. Em hipótese nenhuma haverá outra.

6. Chegarei cedo na escola, por volta de 12:15.

Boas férias!
Beijos.
Profa. Luana.

terça-feira, 11 de outubro de 2011

NOTAS DO 3º BIMESTRE

Turma: 1007

Carlos André: 5,3
Daiane Lino: 4,4
Daniela Diniz: 2,0
Danilo Santos: 2,9
Darlan: 3,9
Ellen: 4,8
Emerson: 3,8
Escarlet: 5,4
Fernanda: 4,8
Hiago: 5,0
Iancca: 2,3
Hiago: 5,0
Jefferson: 9,0
Jeniffer: 4,0
João Victor: 1,9
Joyce: 4,8
Letícia Podlyska: 5,8
Leonardo Rodrigues: 6,1
Lorena Henrique: 6,3
Lorrane Alice: 7,3
Lorrane F. :4,4
Luciana: 5,4
Luciano: 6,5
Luiz Paulo: 3,9
Mariana: 5,1
Matheus Barros:
Matheus Ribeiro: 4,8
Midiã: 3,6
Nathaly: 7,5
Rfaela G.: 4,2
Rayana: 5,9
Sarah: 4,4
Stephanie: 6,1
Thais Rodrigues: 4,5
Thaisa Pereira: 5,6
Thalita Lima: 4,5

sábado, 8 de outubro de 2011

Notas do Saerj (Português)

OBS: Na prova do Saerj havia 26 questões de Língua Portuguesa.

 Turma: 1010

Andreza July: 57%
Aquila: 72%
Ariana: 41%
Arthur: 41%
Bárbara: 72%
Brenda: 57%
Bruna: 68%
Carlos Alberto: 27%
Carlos Eduardo: 68%
Erick: 45%
Emerson: 61%
Greison: 46%
Júlia: 61%
Karina: 80%
Larissa V.:57%
Lucas R. :Não escreveu no cartão o número do caderno de prova
Marcos Paulo: 38%
Radyja: 34%
Raiane: 27%
Robson: 34%
Rodrigo: 65%
Sabrina: 80%
Suelen Viana: 46%
Suelen Cunha 49%
Thaís Araújo 76%
Thaís Oliveira 57%
Thayná Ferreira: 53%
Uira: 53%

Média da turma: 54%


Turma: 1007

Carlos André: 53%
Daiane Lino: 64%
Daniela: 19%
Danilo: 57%
Darlan: 30%
Ellen: 49%
Emerson: 76%
Escarlet: 53%
Fernanda: 68%
Iancca: 34%
Hiago: 23%
Jefferson: 42%
Leonardo: 23%
Letícia: 72%
Lorena: 61%
Lorrane Alice: 68%
Luciana: 42%
Luciano: 68%
Mariana: 53%
Matheus Barros: 53%
Matheus Pinheiro: 53%
Nataly: 57%
Rafaela G.: 61%
Rayana: 53%
Sarah: 61%
Stephanie: 46%
Thais R.: 76%
Thaisa: 53%
Thalita: 61%

Média da turma: 53%

terça-feira, 27 de setembro de 2011

Aí vão umas questões da folha com gabarito

Para responder às questões de 3 a 6, observe o cartum:


3) Transcreva no caderno as informações que ajudam o leitor a identificar o contexto do cartum:

Resposta: O título do cartum (Brasil e a revolução digital); a imagem de uma família de miseráveis que pede esmolas; o local em que se encontram (embaixo de um viaduto ou ponte); os elementos que indicam a miséria em que se encontram (as roupas velhas e esfarrapadas, os jornais e caixas de papelão que usam para sentar, a presença de um rato etc); os balões com números que identificam cada uma das pessoas.

4) Agora observe atentamente a imagem apresentada no cartum.

a) Há balões com números identificando cada uma das pessoas apresentadas na imagem. Qual o significado dos números dentro dos balões? Como eles se relacionam ao título do cartum?

Resposta: Os números dentro dos balões sugerem uma analogia entre a identificação de "fome" de cada um dos miseráveis apresentados no cartum e as diferentes versões de programas de computador (1.0, 1.8, 2.0, 2.1). Dessa forma, o cartunista relaciona a revolução digital no Brasil aos diferentes avanços da fome em nosso país.

b) Explique por que os números dentro dos balões aumentam enquanto a idade das pessoas diminui.

Resposta: Essa relação entre a idade das pessoas e o número que aparece dentro dos balões é apresentada para ampliar a analogia identificada no item anterior: como as versões mais "novas" de computador têm uma numeração mais alta, o cartunista adota exatamente a mesma indicação em relação à identificação das "novas versões" da fome na família retratada.

5) A que fato o leitor deve associar o título do cartum?

* Por que a imagem das pessoas retradas no cartum provoca estranhamento ao ser associada ao título apresentado?

Resposta: Com base no título, o leitor deve associar o título do cartum aos avanços ocorridos no universo tecnológicos, em especial, à rapidez com que as novas versões de programas de computador e novos aparelhos eletrônicos são criados. Esses avanços receberam, por isso, o nome de revolução industrial.

* O estranhamento se deve ao fato de as pessoas representadas serem miseráveis que pedem esmolas. Como o título faz referência à revolução digital, o leitor espera, provavelmente,  alguma imagem relacionada à área de informática ou aos avanços tecnolágicos e não uma imagem como a que foi apresentada, que retrata a miséria de brasileiros desfavorecidos.

6) Discuta com seus colegas: todo cartum vale-se de poucas imagens e palavras para criticar algum acontecimento/fato da atualidade. Para retratar o avanço da fome no país, Angeli associou-o à revolução digital. Essa analogia é adequada? Explique.

Resposta: Sim. Essa anlogia é bastante pertinente, já que é do conhecimento de todos o avanço da fome no país, como exprime a família apresentada no cartum. Dessa forma, o cartunista faz sua crítica, deixando claro que aqui , o que avança com grande velocidade é a fome que assola várias famílias brasileiras.


Bons estudos!
Profa. Luana

Sobre a prova

Oi, gente

Nossa prova é amanhã! Já postei o conteúdo aqui. Contudo, quero lembrá-los que é bom estudar pelas folhinhas que fizemos nas aulas. Lembram-se que dei quatro folhas num só dia? Uma delas até tinha um um cartum sobre a fome. Pois é. Estudem por ali que certamente obterão êxito.

Bons estudos!
Profa. Luana

sábado, 24 de setembro de 2011

Horário escolar

Turma 1007


Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira
 Sexta-feira
Educação
Física
MatemáticaPortuguêsGeografia
 Língua
Estrangeira
Educação
Física
Matemática Português Geografia
 Língua
Estrangeira
FísicaPortuguêsMatemáticaHistória
 Disc. Optat.
FísicaPortuguêsMatemáticaHistória
 Sociologia
FilosofiaMatemáticaPortuguêsQuímica
 Biologia
Dis. Opt.MatemáticaPortuguêsQuímica

Biologia


Turma 1010

Segunda-feiraTerça-feiraQuarta-feiraQuinta-feira
Sexta-feira
Educação
Física
PortuguêsGeografiaQuímica
Matemática
Educação
Física
PortuguêsGeografiaQuímica
Matemática
Disc. Opt.FísicaPortuguêsMatemática
Biologia
Disc. Optat.FísicaPortuguêsMatemática
Biologia
Língua
Estrangeira
PortuguêsFilosofiaHistória
Matemática
Língua
Estrangeira
PortuguêsSociologiaHistória
Matemática

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

Registros da língua: formal e informal

Oi, gente

Estou postando esse vídeo para vocês perceberem os diferentes tipos de linguagem. Esse conteúdo fará parte do próximo bimestre. Observe a fala das personagens e veja se eles se expressam da mesma maneira.


Bons estudos!
Profa. Luana